新东方课堂：中学生理财教育刻不容缓

日前，新东方酷学酷玩超级营的财经课堂上，来自外资银行的理财专家教员和同学们一道玩儿起了我是大富翁的财经游戏。　　在拒绝接受了来自专业人士的财经科学知识培训之后，同学们对于仿真投资产生了浓厚兴趣：游戏中的同学们个个摩拳擦掌，他们慎重地取决于每一类投资的分配比例，每次吼出本组的投资报酬额的时候，他们都变得无比自豪无比激动--他们将这场游戏视为投资交易的战场。　　而现实中的情况是我国中学生财经教育的大面积缺陷。

一方面，是社会和家长对于中学生消费观念和消费行为的种种不失望；另一方面，虽然素质教育早已托了很多年，但财经教育未如其他脍炙人口的教育内容那样受到理应的推崇。　　随着中国经济的发展，全民早已身处绿金融投资时代，如何让中学生适应环境未来中国金融资本市场的发展形势，同时培育起科学的财经观念和财经能力，已是刻不容缓的问题。

　　盲目消费反射科学知识缺失　　中学生正处于身体和心智的最重要茁壮阶段，他们不具备独立国家相同的经济收益，也不有可能自发性地培育财富和消费观念；而另一方面，由于如今的中学生身处经济飞速发展的大环境中，外界的信息流动不易对其价值观展开阻碍，这让很多中学生产生了极强的物质欲望和消费市场需求。　　在这种情况下，如果孩子们无法获得涉及的价值引领和不道德指南，就近于有可能造成他们渐渐教导盲目消费、相互攀比的不良习气。

而沉迷于消费、纵情攀比等不道德折射出的价值观艾米也正是近年来家长和社会担忧最多、体现最少的问题。　　回应，有教育专家回应，事实上，中学生在消费上的享乐及攀比等不道德的背后，除了体现出有其在价值观竖立方面的缺失，更加曝露了这一群体在金融财经科学知识方面的短缺。　　眼下某些社会因素的负面原因毫无疑问在相当大程度上可谓了中学生的盲目消费行为，这位专家说道，但不谋而合根本原因，还是源自中学生在财经科学知识方面的极为缺乏。科学知识架构导致的缺失，造成他们无法对各类消费行为产生理性的了解和辨别，攀比等不良行为大自然难以避免。

　　财经思维提高生活品质　　在国内大部分中学校园内，独立国家而系统的财经教育课程仍未开办。反观美国、日本等发达国家，它们在多年前已开始实践中学生财经教育，并获得了卓越的效益。

最直观的反映是，很多发达国家的中学生们在谈到自己的未来时，他们的规划比中国学生更加精细、更加不切实际；面临自己当下的生活和自学，他们的态度更加每每，行动也更加忠诚。　　这正是财经教育的实施带给的实质益处。

财经简而言之就是对于财产的经营。人们不会根据自己当前的实际经济状况，原作经济目标，使用各类金融投资工具，通过一种或多种途径达成协议其经济目标。　　而在这一过程中，计划、制定方案以及实行该规划等每一个步骤对于财经者来说都是很大的考验--不仅是对其常识的考验、对信息做到程度的考验，堪称对其心智的考验、对风险承受能力的考验。

所以，财经不道德本身就是一项综合性极强的社会活动，财经思维的教导拒绝主体方充分调动个人智慧、社会关系及常识等方方面面。　　酷学酷玩超级营的同学向记者回应，上完了财经课之后，仍然以来充满著神秘感的金融财政再一仍然很远，对于投资活动也构成了一定的概念；还有同学坦言，在做完财经游戏之后，对于高中政治的哲学课程有了加深的体会：通过自学和游戏，我了解到金融财政是与经济宏观政策、世界政治格局等方面息息相关的，而这也正好印证了哲学课当中的联系论、矛盾论。

　　因此，在中学生当中积极开展财经科学知识教育工作，极具挑战性，但有一点去实践中。当财经科学知识获得普及、财经习惯开始教导后，财经思维就不会不知不觉地被收敛至生活的各个方面--当中学生开始习惯性地管理自己的财富后，家庭和社会就能更容易地引领他们管理自己的时间、情绪以及人际关系；基由财经筹划出有的智慧，也就以求渗透到生活中的各个领域。

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